家乡文化进校园活动总结（精选10篇）

　　总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们抽出时间写写总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编收集整理的家乡文化进校园活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　家乡文化进校园活动总结 1

　　加强家乡文化教育是践行社会主义核心价值观的需要。进行家乡文化教育,有利于激发学生热爱家乡,进而热爱祖国的朴素情感，更有利于学生成人成才。为此，自教育局20xx年12月18日转发省教育厅等单位联合起草的《关于印发开展家乡文化进校园工作的意见》文件，为弘扬中华传统文化、优秀家乡文化，扎实做好培育和践行社会主义核心价值观工作，我校扎实开展县情教育，培养学生知家乡、爱家乡的`情感，现总结如下：

　　一、上好县情教育课

　　充分发挥课堂教学主渠道作用 我校扎实开展县情教育课，以提高学生对家乡的认知度，增强自豪感、荣誉感和责任感。五年级做到课时、教材、教师、教案、活动与评价“五落实”。并确保在学年内全书结课。其他年级将家乡文化融入主题班会、团课、队课教育。

　　二、利用地理环境特点，让学生实地感受家乡文化魅力。

　　我校地处大樊各庄村，我校所辖三村（大樊各庄村、小樊各庄村及后白石院村）均在滦河岸边。滦河，是我们的母亲河，历史悠久，底蕴丰厚。我校利用这一地理环境优势，鼓励、发动学生深入乡村，走访调查，搜集令我们自豪的家乡文化的新亮点，感受母亲河—滦河的历史风情，激发热爱家乡、建设家乡的情感。

　　三、开展多种活动，让学生体验挖掘家乡文化精髓

　　（1）结合综合实践活动，让学生感受家乡文化魅力。

　　（1）将家乡文化教育与绘画特色教育相结合，重视校园整体文化布置。加强校园文化建设。

　　（2）号召学生在家长或长辈的帮助下挖掘整理老街区、老建筑、老手艺、

　　古村落等历史文化资源。并互相交流，宣传活动成果。

　　四、在前期工作遇到的困难

　　在传承家乡“三歌一影”等非物质文化遗产时，没有 “三歌一影”的艺人，只是借助影视资料，让学生在潜移默化中感受到家乡文化的洗礼和熏陶。

　　五、今后努力方向

　　我校将注重家乡文化教育与绘画特色教育相结合，重视校园整体文化布置。坚持开展美术社团活动，绘画作品倾向于家乡文化背景，风土人情等方面并悬挂在楼道中，让广大师生在欣赏学生作品的同时，受到家乡文化的熏陶。

　　家乡文化进校园活动总结 2

　　加强家乡文化教育是践行社会主义核心价值观的需要。进行家乡文化教育,有利于激发学生热爱家乡,进而热爱祖国的朴素情感，更有利于学生成人成才。为此，在开展家乡文化进校园活动中，我校将家乡文化实践教育活动，作为德育建设的重要内容，积极探索有效途径，现将活动情况作一简单汇报：

　　一、提高认识，加强领导

　　学校成立了家乡文化教育工作领导小组，由校长负总责，并明确德育主任主管负责。

　　二、参观学习，制定方案

　　在上级领导的组织下，我们外出参观了保定市址舫头小学，积累了一定的经验，并结合本校实际制定了家乡文化教育实施方案。

　　三、开展活动，激发情感

　　清苑是千年古县，历史悠久，底蕴丰厚，我们组织学生深入乡村，走访调查，搜集了一些令我们自豪的家乡文化的新亮点。比如：孙村乡体育馆、戎官营绣球龙灯等，我们通过黑板报、主题班会、绘画、学校宣传橱窗等形式，宣传家乡文化，优化教育效果，并将一些亮点文化整理成册。

　　四、创特色，使家乡文化进一步传承

　　我们学校注重家乡文化教育与绘画特色教育相结合，重视校

　　园整体文化布置。定期举行绘画展，把学生的绘画作品悬挂在楼道中，让广大师生在欣赏学生作品的同时，受到家乡文化的`熏陶。

　　为进一步激发学生的绘画兴趣，除了举行绘画展以外，我们还把学生的作品整理成册——命名为《孙村小学美术作品集》，让学生近距离感受绘画魅力，体味家乡文化。

　　五、锻炼健康体魄，建设美丽校园

　　在家乡文化进校园活动中，学校还专门开辟了“劳动实践小菜园”、“小果园”，分年级管理，定期组织学生锄草、施肥、浇水，感受劳动的快乐，提高了学生的劳动实践能力，增强主人翁责任意识。使校园更美，更富有生机。

　　六、今后努力方向

　　我校的家乡文化教育实践活动，因经验不足，时间仓促，内容及形式比较单一，但我们会不断摸索、创新改进，贯彻始终，并将家乡文化进校园活动日常教育教学有机融合，并持久地延续下去，让我们的孩子在家乡的熏陶下茁壮成长。

　　家乡文化进校园活动总结 3

　　一、指导思想

　　为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的德育体系，培养学生爱祖国、爱家乡的`高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，使传统文化精神内化于心，外化于行，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。

　　二、活动主题

　　弘扬家乡文化，培育厚德人才。

　　三、基本原则

　　与课程计划相结合；与德育教育研发相结合；与日常行为教育相结合；与学校特色创建相结合；与校园文化建设相结合。

　　四、活动内容

　　1.开展主题班会活动“家乡的文化”。

　　2.各班以板报的形式展出自己家乡文化的特色。

　　3.举办“我爱家乡”手抄报活动。

　　4.开展“爱家乡，诵经典”的朗读比赛。

　　家乡文化进校园活动总结 4

　　冯庄小学重视学生品行教育，倡导“学校要有书香气、教师要有书卷气、学生要有书生气”，坚持“规范办学，和谐发展”的办学理念，以“传承家乡文化精粹，培育厚德人才”为活动主题，以“与课程计划相结合；与德育研发相结合；与日常行为教育相结合；与学校特色创建相结合；与校园文化建设相结合”为原则。成立了家乡文化进校园活动领导小组，由校长为组长，由德育副校长抓落实。制定了“家乡文化进校园活动实施方案”，结合多年的诵读、礼仪、书法等特色文化教育，开展系列家乡文化教育活动。

　　一、“爱祖国，爱家乡，懂历史，知风俗”系列活动

　　学校印刷了由李晖校长编写的《可爱的家乡》和李晖、肖慧校长编写的《中国节日》两套教材，全校开设每周一节家乡文化课、书法课、礼仪课。游览了长城公司，了解今日保定工业；参观冯庄古槐，了解其历史；组织参观三十八军军史馆，了解军事和武器装备；与武警部队警校共建，学习军人作风；组织“环保一日”活动，学生捡拾垃圾，美化家乡。组织“长征精神代代传”和三八演讲比赛，使学生懂得感恩。每次参观学生们或用画笔描绘见闻，或用文字抒发梦想，激发了建设家乡的情感。

　　二、开展家乡文化展示活动

　　（1）利用校园橱窗，整理家乡文化资料，与学生进行家乡文化的交流。

　　（2）冯庄村古槐位于学校附近，带领学生实地参观，增强对古树的`保护意识。

　　三、推行孝信雅行教育活动

　　（1）以孝为先，开展感恩教育活动。

　　利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展家乡文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动。以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。

　　四、以雅为标，开展文明礼仪教育活动。

　　以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容，开展“校园礼仪讲座”、“文明礼仪知识大赛”等系列活动，培养学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。从学校的实际出发，积极为学生营造学习家乡文化的氛围。完善图书室、班级图书角；利用板报、橱窗宣传、弘扬家乡文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。

　　五、依托家乡文化彰显书法特色

　　冯庄小学注重家乡文化与书法特色教育相结合。组织展览部分师生书法作品，让人在领略笔墨风采的同时受到家乡书法文化

　　熏陶。重视校园整体文化布置，在围墙上悬挂介绍家乡文化橱窗，让学生在历史古迹中感受家乡保定的深厚文化底蕴。同时，学校每周一节书法课，积极开展“书法入课堂”活动。全校开设硬笔书法课程，配备兼职书法教师，组织书法兴趣小组定期开展活动。通过开展家乡文化进校园活动，使我校学生在活动中感悟，在感悟中成长。通过这样的教育实践活动，冯庄小学的学生们也在发生着潜移默化的改变。现在，课堂纪律好转了，学生的课余生活丰富了，他们的主人翁意识增强了，日常行为习惯也规范了，学生们更富有书生气了，整个校园则也充满了迷人的书香气。

　　“传承家乡文化精粹，培育厚德人才”，伴随着保定多彩的文化，保定冯庄小学，会永远跟随时代的脚步，发扬传统、创造未来，绽放出更加夺目的光芒，为古城保定的教育事业增光添彩。

　　家乡文化进校园活动总结 5

　　大家好！作为家长代表，我非常荣幸能在这里分享关于“家乡文化进校园”活动的总结。此次活动不仅丰富了孩子们的校园生活，更让他们深刻体会到了家乡文化的独特魅力与深远意义。

　　一、活动背景与目的

　　为了加强青少年对家乡文化的认同感，培养他们对传统文化的热爱，我校积极响应国家号召，开展了一系列“家乡文化进校园”活动。通过活动的举办，我们旨在让孩子们了解家乡的历史渊源、风土人情和优秀传统，从而激发他们的民族自豪感和文化自信。

　　二、活动内容与实施

　　主题讲座与展览

　　我们邀请了多位家乡文化领域的专家学者，为孩子们带来了精彩的讲座。讲座内容涵盖了家乡的历史故事、名人传记、传统手工艺等多个方面。同时，学校还举办了家乡文化展览，展示了家乡的历史图片、传统服饰、手工艺品等，让孩子们近距离感受家乡文化的魅力。

　　实践活动与体验

　　为了让孩子们更加深入地了解家乡文化，我们组织了一系列实践活动。例如，孩子们参观了家乡的名胜古迹，了解了家乡的历史变迁；他们还参与了传统手工艺品的制作，如剪纸、泥塑等，亲手体验了传统文化的魅力。

　　主题班会与诵读活动

　　各班级围绕家乡文化主题召开了班会，通过讲述家乡故事、朗诵家乡诗歌等形式，加深了孩子们对家乡文化的认识。同时，学校还组织了经典诵读活动，让孩子们在诵读中感受传统文化的韵味。

　　三、活动成果与影响

　　增强了孩子们的文化认同感

　　通过活动的开展，孩子们对家乡文化的认识更加深入，对传统文化的热爱更加浓厚。他们开始主动了解家乡的历史和文化，积极传承和弘扬家乡文化。

　　促进了家校共育

　　此次活动得到了家长们的大力支持和积极参与。家长们不仅为孩子们提供了丰富的家乡文化资源，还参与了活动的`组织和策划。家校合作共同为孩子们营造了良好的文化氛围。

　　提升了学校的文化内涵

　　通过“家乡文化进校园”活动的举办，学校的文化内涵得到了显著提升。学校不仅成为了传承和弘扬传统文化的重要阵地，还成为了展示家乡文化魅力的重要窗口。

　　四、总结与展望

　　此次“家乡文化进校园”活动取得了圆满成功，但我们深知这只是一个开始。未来，我们将继续深化此类活动的开展，不断创新活动形式和内容，让更多的孩子受益于家乡文化的滋养。同时，我们也希望家长们能够继续支持我们的工作，共同为孩子们的成长创造更加美好的环境。

　　谢谢大家！

　　家乡文化进校园活动总结 6

　　大家好！我谨代表学校，就本次“家乡文化进校园”活动进行总结。本次活动旨在传承和弘扬家乡文化，增强学生们的文化认同感和自豪感，取得了显著成效。

　　一、活动背景

　　随着社会的快速发展，家乡文化面临着被边缘化的风险。为了让学生们更好地了解和传承家乡文化，我们举办了此次活动。

　　二、活动内容与形式

　　主题班会

　　各班级围绕家乡文化主题召开了班会，通过图片展示、故事讲述等形式，让学生们了解了家乡的历史、风土人情和优秀传统。

　　专题讲座

　　学校邀请了多位文化学者，为学生们带来了精彩的专题讲座。讲座内容涵盖了家乡的历史文化、民间艺术、传统手工艺等多个方面，让学生们受益匪浅。

　　实践活动

　　学校组织了一系列实践活动，如参观家乡的名胜古迹、参与传统手工艺品的制作等。这些活动不仅让学生们亲身感受了家乡文化的魅力，还增强了他们的实践能力和动手能力。

　　三、活动成果

　　提升了学生们的文化素养

　　通过活动的开展，学生们对家乡文化的认识更加深入，文化素养得到了显著提升。他们开始更加关注家乡的发展变化，积极参与家乡文化的传承与弘扬。

　　增强了学生们的文化认同感

　　家乡文化的独特魅力让学生们感受到了身为家乡人的自豪和荣耀。他们开始更加珍惜和传承家乡文化，为家乡的发展贡献自己的力量。

　　促进了家校共育

　　此次活动得到了家长们的大力支持和积极参与。家校合作共同为学生们营造了良好的文化氛围，促进了他们的全面发展。

　　四、总结与展望

　　此次“家乡文化进校园”活动取得了圆满成功，但我们深知这只是一个开始。未来，我们将继续深化此类活动的’开展，不断创新活动形式和内容，让更多的学生受益于家乡文化的滋养。同时，我们也希望家长们能够继续支持我们的工作，共同为孩子们的成长创造更加美好的环境。

　　谢谢大家！

　　家乡文化进校园活动总结 7

　　大家好！作为本次“家乡文化进校园”活动的组织者之一，我深感荣幸能在这里与大家分享活动的总结。此次活动不仅加深了学生们对家乡文化的了解，还激发了他们对传统文化的热爱与传承意识。

　　一、活动背景与目的

　　为了加强青少年对家乡文化的认同感，培养他们对传统文化的热爱与传承意识，我校积极响应国家号召，举办了此次“家乡文化进校园”活动。通过活动的开展，我们旨在让学生们了解家乡的历史渊源、风土人情和优秀传统，从而激发他们的民族自豪感和文化自信。

　　二、活动内容与实施

　　主题班会与讲座

　　各班级围绕家乡文化主题召开了班会，通过图片展示、故事讲述等形式，让学生们初步了解了家乡的文化特色。同时，学校还邀请了多位文化学者为学生们带来了精彩的讲座，深入讲解了家乡的历史文化、民间艺术和传统手工艺等。

　　实践活动

　　为了让学生们更加深入地了解家乡文化，我们组织了一系列实践活动。学生们参观了家乡的名胜古迹，了解了家乡的历史变迁和文化特色；他们还参与了传统手工艺品的制作，如剪纸、泥塑等，亲手体验了传统文化的魅力。

　　校园文化布置

　　为了营造浓厚的家乡文化氛围，学校对校园环境进行了精心布置。在校园内悬挂了弘扬家乡文化的.标语和横幅，设立了传统文化宣传栏和展示区，展示了家乡的历史图片、传统服饰和手工艺品等。这些布置不仅美化了校园环境，还让学生们时刻感受到家乡文化的熏陶。

　　三、活动成果与影响

　　增强了学生们的文化认同感

　　通过活动的开展，学生们对家乡文化的认识更加深入，对传统文化的热爱更加浓厚。他们开始主动了解家乡的历史和文化，积极参与家乡文化的传承与弘扬。

　　提升了学校的文化内涵

　　此次活动不仅丰富了学生们的校园生活，还提升了学校的文化内涵。学校成为了传承和弘扬家乡文化的重要阵地，为学生们提供了更加广阔的学习和发展空间。

　　促进了家校共育

　　此次活动得到了家长们的大力支持和积极参与。家校合作共同为学生们营造了良好的文化氛围，促进了他们的全面发展。

　　四、总结与展望

　　此次“家乡文化进校园”活动取得了圆满成功，但我们深知这只是一个开始。未来，我们将继续深化此类活动的开展，不断创新活动形式和内容，让更多的学生受益于家乡文化的滋养。同时，我们也希望家长们能够继续支持我们的工作，共同为孩子们的成长创造更加美好的环境。

　　让我们携手共进，为传承和弘扬家乡文化贡献自己的力量！谢谢大家！

　　家乡文化进校园活动总结 8

　　大家好！我是三年级X班XX同学的家长，同时也是此次“家乡文化进校园”活动的积极参与者。今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我们这次活动的总结与体会。

　　在过去的一段时间里，我们学校积极响应教育部门的号召，深入开展了“家乡文化进校园”系列活动。此次活动旨在通过一系列丰富多彩的形式，让孩子们更加深入地了解和认同自己的家乡文化，增强民族自豪感和文化自信心。

　　在活动筹备阶段，我们成立了专门的活动领导小组，制定了详细的活动方案，并进行了周密的宣传和组织工作。我们利用校园广播、宣传栏、电子屏等多种渠道，广泛宣传活动的目的和意义，营造了浓厚的活动氛围。

　　活动过程中，我们采取了文化展示、互动体验和演出表演等多种形式。在文化展示环节，我们展示了家乡的传统乐器、服饰、饮食和民俗文化，让孩子们近距离感受家乡文化的独特魅力。在互动体验环节，我们设置了多个文化体验区，孩子们可以亲手试穿传统服饰、体验传统手工艺，亲身感受家乡文化的深厚底蕴。在演出表演环节，我们邀请了家乡的非遗传承人和民间艺术团队，为孩子们带来了精彩的节目表演，让他们在欣赏中进一步加深对家乡文化的理解和认同。

　　通过这次活动，我们取得了显著的效果。孩子们对家乡文化的.认识和了解更加深入了，他们的文化自信心和民族自豪感得到了显著增强。同时，活动也激发了孩子们的学习兴趣和参与热情，他们在活动中收获了知识，也收获了快乐和成长。

　　当然，在活动过程中，我们也遇到了一些问题和挑战。比如，如何更好地将家乡文化与学科教学相结合，如何在活动中更好地体现学生的主体性和创造性等。这些问题都需要我们在今后的工作中不断思考和探索。

　　最后，我要感谢学校领导和老师们的辛勤付出和无私奉献，感谢家长们的积极参与和支持。让我们携手并进，共同为孩子们的成长和发展贡献更多的智慧和力量！

　　家乡文化进校园活动总结 9

　　大家好！我是学校“家乡文化进校园”活动的主要组织者之一。今天，我怀着无比激动的心情，向大家汇报我们此次活动的成果与收获。

　　在过去的一段时间里，我们围绕“弘扬家乡文化，传承民族精粹”的主题，开展了一系列丰富多彩的活动。我们希望通过这些活动，让同学们更加深入地了解自己的家乡，更加热爱自己的文化，从而培养他们的民族自豪感和文化自信心。

　　在活动筹备阶段，我们进行了深入的调研和策划，制定了详细的活动计划。我们邀请了多位专家学者，对家乡文化进行了深入的.挖掘和整理，为活动的顺利开展提供了有力的支持。

　　在活动过程中，我们注重将家乡文化与学科教学相结合，通过课堂教学、主题班会、文化讲座等多种形式，让同学们在轻松愉快的氛围中感受家乡文化的魅力。同时，我们还组织了文化展示、手工制作、文艺演出等活动，让同学们亲身参与，体验家乡文化的深厚底蕴。

　　通过这次活动，我们取得了显著的成果。同学们对家乡文化的认识更加深入了，他们不仅了解了许多家乡的历史故事和传说，还学会了制作家乡的传统手工艺品。更重要的是，他们的文化自信心和民族自豪感得到了显著增强，他们更加热爱自己的家乡，更加珍惜自己的文化传统。

　　当然，在活动过程中，我们也发现了一些不足和问题。比如，部分同学对家乡文化的了解还不够深入，部分活动的组织和实施还有待加强。这些问题都需要我们在今后的工作中不断改进和完善。

　　最后，我要感谢学校领导的支持和指导，感谢老师们的辛勤付出，感谢同学们的积极参与。让我们携手并进，共同为传承和弘扬家乡文化贡献更多的智慧和力量！

　　家乡文化进校园活动总结 10

　　大家好！我是负责此次“家乡文化进校园”活动的老师。今天，我非常高兴能够与大家分享我们这次活动的总结与收获。

　　在过去的一段时间里，我们围绕“弘扬家乡文化，传承民族精粹”的主题，开展了一系列富有创意和实效的活动。我们希望通过这些活动，让同学们更加深入地了解自己的家乡，更加热爱自己的文化，从而培养他们的`文化自信和民族自豪感。

　　在活动过程中，我们注重将家乡文化与学生的日常生活相结合，通过组织各种文化体验活动，如传统手工艺制作、家乡美食品尝、民俗文化表演等，让同学们亲身感受家乡文化的独特魅力。同时，我们还通过课堂教学、主题班会等形式，向同学们介绍家乡的历史故事和文化传承，让他们更加深入地了解家乡文化的内涵和价值。

　　通过这次活动，我们取得了显著的成果。同学们对家乡文化的认识更加深入了，他们不仅了解了许多家乡的历史故事和文化传统，还学会了如何制作家乡的传统手工艺品和品尝家乡的美食。更重要的是，他们的文化自信心和民族自豪感得到了显著增强，他们更加热爱自己的家乡，更加珍惜自己的文化传统。

　　在活动过程中，我们也发现了一些值得改进的地方。比如，部分活动的组织和实施还有待加强，部分同学对家乡文化的了解还不够深入。针对这些问题，我们将在今后的工作中不断改进和完善，努力将“家乡文化进校园”活动做得更加精彩和富有成效。

　　最后，我要感谢学校领导的关心和支持，感谢同学们的积极参与和配合。让我们携手并进，共同为传承和弘扬家乡文化贡献更多的智慧和力量！